Lernen (Psychologie)

News aus der Forschung zum Thema Lernen (Psychologie):
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Wie Schlaf das Sprachenlernen fördert

Forscher bieten mit ihrer Entdeckung eine neue Perspektive darauf, wie sich Schlafstörungen auf das Sprachenlernen auswirken 05.12.2024 Schlaf ist aus verschiedenen Gründen wichtig, und nun hat ein Team internationaler Wissenschaftler...

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Lernerfolg: Wer von einer Hirnstimulation profitiert

Eine neue Studie untersuchte, wie die angeborenen Lernfähigkeiten die Wirkung von Hirnstimulation beim Erlernen einer motorischen Aufgabe beeinflussen 30.11.2024 Wissenschaftler haben einen wichtigen Faktor identifiziert, der die individuelle Empfänglichkeit für...

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Lernpsychologie: Zuversicht beeinflusst Suche nach Feedback

Die Entscheidung, kognitives Leistungsfeedback einzuholen: Mögliche Bestimmungsfaktoren für den Wert des Feedbacks und Konsequenzen für das Lernen 24.11.2024 Eine neue Studie untersuchte die entscheidenden Faktoren für die Suche nach Feedback...

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Lernen Kinder motorische Fähigkeiten schneller als Erwachsene?

Studie widerlegt die weit verbreitete Annahme, dass Kinder neue motorische Fähigkeiten schneller erlernen als Erwachsene 13.11.2024 Entgegen der landläufigen Meinung sind Kinder nicht besser darin, neue Fähigkeiten zu erlernen als...

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Verzögertes Feedback steigert Lernleistung bei Schädel-Hirn-Trauma

Umgehen der striatalen Lernmechanismen durch verzögertes Feedback zur Vermeidung von Lerndefiziten bei traumatischen Hirnverletzungen 13.09.2024 Eine neue Studie wollte herausfinden, wie sich verzögertes und sofortiges Leistungsfeedback auf das Lernen von...

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Abwechslung ist die Würze des Lernens, Gedächtnisses

Wie intellektuelle Fähigkeiten durch abwechslungsreiche Erfahrungen bei älteren Menschen verbessert werden können 12.09.2024 Wenn Ilber Manavbasi sich an einem kniffligen Klavierriff versucht, probt er mehr als nur die Noten auf...

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Nicht-kognitive Fähigkeiten: Der verborgene Schlüssel in der Bildung

Genetische Zusammenhänge zwischen nicht-kognitiven Fähigkeiten und schulischen Leistungen im Laufe der Entwicklung 28.08.2024 Eine neue Studie zeigt, dass nicht-kognitive Fähigkeiten wie Motivation und Selbstregulation für den schulischen Erfolg ebenso wichtig...

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Reichen Fakten aus, um Fehlinformationen zu korrigieren?

Konzeptuelle Kontamination: Untersuchung der Auswirkungen von Fehlinformationen auf konzeptionelle Veränderungen und Präventionsstrategien 25.08.2024 In einem Experiment lasen College-Studenten, die mit Fehlinformationen konfrontiert worden waren, einen von zwei Artikeln, die ihnen...

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Zeitnahes Antworten fördert das Lernen bei Babys

In der frühen Entwicklung hängt das grundlegende Lernen, wohin man seine Aufmerksamkeit lenken soll, von „Kontingenz“ ab 12.08.2024 Das Timing der Reaktionen anderer auf das eigene Brabbeln ist der Schlüssel...

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Serotonin verändert Reaktion auf negative Informationen

Direkte Serotoninfreisetzung beim Menschen prägt aversives Lernen und Hemmung 11.08.2024 Eine Erhöhung des Serotoninspiegels kann verändern, wie Menschen aus negativen Informationen lernen und wie sie darauf reagieren, so eine in...

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